音乐的作用
听音乐的一大功能是调动人的情绪,正面的情绪能减少自闭症儿童对社交的焦虑。通过听音乐的方式,让自闭患儿接纳并熟悉音乐治疗的形式,同时建立听音乐时内心的安全感,消除抵触情绪。可以配合视觉刺激来进一步调动他们对于音乐的兴趣,加强对旋律的感知。
节奏练习
通过节奏训练加强自闭症儿童反应能力以及语言能力,因为语言是有节奏的,将语言和音乐节奏相结合,成为促进自闭症儿童语言发展的一个有效手段。可以配合视觉刺激来进一步调动他们对于音乐的兴趣,加强对节奏的感知。
音乐游戏
早在1973年,瑞士弗赖堡大学法雷尔的研究就发现,教授音乐能够增强学生们的社交能力和学科技能。用互动性质的歌曲,反复引导自闭儿童进行模拟对话的游戏,建立起良性的沟通机制,运用情景交往类的音乐游戏了解社会交往方式,增进交往能力。
音乐表演
通过学习歌曲,进行模仿练习,逐步锻炼学习能力与接受能力。学习乐器,尝试演绎歌曲,进行群体表演,对于自闭症儿童的康复都极有利。
那些没有被命运善待的生命,歌声给了他们生机与希望,愿音乐所在的地方再无病痛折磨,愿每个唱着歌的孩子都能健康成长。